北大青鳥APTECH（全稱北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司），教育成立于1999年，由北大青鳥集團與印度阿博泰克公司（APTECH）合資成立，公司依托北京大學好的雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的發展理念，致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才，是我國較大的IT職業教育機構。是一家專業的IT職業教育公司。

　　基本內容

　　北大青鳥APTECH成立于1999年，致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才，是我國較大的IT職業教育機構。公司長期專注于中國IT職業教育領域，依托北京大學雄厚的教育資源和背景，院校合作和特許加盟兩大經營模式以及先進的IT職業教育課程體系在教育領域廣泛開展合作。截止到2012底北大青鳥APTECH全體系教職員工萬余名、授權培訓中心200余家、合作院校近600所、覆蓋全國60余座重點城市，市場占有率達到39.8%。其中，中關村北大青鳥連續數年被評為“北大青鳥師資就業雙優校區“。

　　北大青鳥中關村中心（北京中關永信信息技術有限公司）地處中國硅谷中關村的核心地帶，是APTECH北大青鳥體系優良的軟件工程師培訓基地之一，也是我國奡知名的軟件工程師培訓學校之一。

　　中關村號稱中國“硅谷”，是我國高科技智力資源奡密集的地區，這里不但有清華、北大、人大等全國有名高等學府，也有微軟、谷歌、新浪、中科軟、北大方正、中軟國際等國內外有名的高科技企業，這些名企的智力資源共同將中關村推上了全國高新技術產業開發區發展的龍頭。北大青鳥中關村中心借助于中關村的環境優勢，聘請了眾多曾在微軟、谷歌、聯想等公司工作數年的軟件設計科研人才到中心任教，使得本中心學員一開始就與軟件業的精英同行。

　　北大青鳥中關村中心不僅擁有值得夸贊師資的軟環境，也建設了先進的多媒體教室，并同數百家軟件企業簽訂了實習協議，讓學員邊學邊練，邊練邊學，從而學的更快，掌握的更熟練。中心還細心地關心學員的生活、傾心地感受學員的成長、嚴格地控制教學的質量，秉承“教育改變生活”的理念，專職培養國際化、工程化、素質型軟件工程師人才。

　　“中關村學習，中關村就業”既是中心的宗旨，也是中心的！中心憑借好的教學質量同中關村數百家企業簽訂了就業協議，其中包括普華永道這樣的世界五百強企業。強大的就業體系提高/增加了我們的學員畢業后就能走上滿意的工作崗位，現在已形成以中關村為中心的企業人才輻射鏈，實現了 “讓學生滿意、讓家長滿意、讓企業滿意”的莊嚴。

　　北大青鳥軟件園校區

　　北大青鳥APTECH（全稱北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司），由北大青鳥集團與印度阿博泰克（APTECH）合資成立于1999年。公司依托北京大學高品質雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的發展理念，致力于培養中國IT技能型緊缺人才，特許加盟和院校合作兩大經營模式以及先進的IT職業教育課程體系在教育領域廣泛開展合作。

　　當前，北大青鳥APTECH的200余家授權培訓中心遍布全國60多個重要城市，全國合作院校超過600所，同10000余家知名企業建立了戰略合作伙伴關系，累計培養和輸送50余萬IT職業化人才進入IT行業，得到了社會各界廣泛的認可。相信在不久的以后，北大青鳥會有一個更廣闊的未來！

　　北大青鳥軟件園校區由北大青鳥總部授權成立，位于被譽為“中關村明珠”的上地，是上地單獨的軟件工程師培訓基地。校區周圍不但有清華大學、北京大學等全國有名學府，還匯集了中國科學院、聯想、百度、IBM等眾多科研院所和IT名企，高端資源優勢可謂中國較大、世界少有。

　　北大青鳥中關村軟件園校區傳承了北大青鳥APTECH的IT 教育管理經驗，以多層次、多渠道、多元化的方式辦學，致力于培養信息產業的有檔次管理和技術開發人才。依托中關村北大青鳥的辦學優勢和資源，軟件園校區與上千家企業建立了合作關系，充分扶持了學員的就業。

　　北大青鳥中關村軟件園校區不僅擁有值得夸贊的師資軟環境，還智慧之選建設了先進的多媒體教室，無論在教學質量還是在學習環境上，都盡力做到讓學員滿意，讓家長滿意。

　　ACCP6.0

　　ACCP 6.0是北大青鳥APTECH推出的較新軟件工程師職業教育課程，由中印兩國軟件技術聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP6.0的課程開發采用了全球同步機制，推陳出新，指引未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。

　　ACCP6.0的課程相對于ACCP5.0增加了DB2關系型數據庫系統,DB2具有很好的網絡支持能力，每個子系統可以連接十幾萬個分布式用戶，可同時激活上千個活動線程，對大型分布式應用系統尤為適用。 逆向設計確保就業 ——專業分析5362條招聘信息 ——深入訪談386家用人企業 ——定制2份行業人才需求標準簡歷 ——針對286項關鍵技能點逐一突破 ——斥資2000萬，組織186名中美印投入研發 高強訓練編程能力——1年半完成52000行代碼編寫 ——相當于1名程序員2年代碼編寫量 項目驅動案例貫穿——提供CRM、ERP中型項目實戰訓練 ——演練26項全真項目案例，貫穿8大行業 打造COT六脈神劍 ——訓練目標清晰 訓練手段多樣 ——滲透學習過程 考核方法明確。 具體課程以及設置學期： 1、 先學習進入軟件編程世界，才能夠具備計算機Java語言學習的基礎； 2、 學期Java課程結束后，.NET課程的基本語言語法都與Java課程類似，將對比進行學習； 3、 HTML語言是獨立的課程，不牽涉到程序編寫，學習Java課程之后，為了緩解學習壓力，調整學習節奏，先學習這門課程； 4、 SQL Server課程和.NET課程共同結合起來完成學期的階段項目。 第二學期： 1、 第二學期剛開始就學習SQL Server課程，是在學期學會SQL基本操作、基本查詢的基礎上學習有檔次知識； 2、 第二學期兩門.NET課程有嚴格的先后次序關系，并且是在學期的基礎上進行提高； 3、 JavaScript課程是在學習完成.NET課程之后進行，同時要求首先學會學期的HTML課程，否則無法建立頁面，更談不上動態效果； 4、 Java的兩門課程也存在嚴格的先后次序關系，只有熟練理解、掌握了面向對象的思想，才能夠進入到MVC開發模式的學習，否則將會存在很大的理解上的困難； 5、 .NET課程中的三層結構模式，與Java的MVC模式，存在諸多相似之處； 6、 學習完Java課程，將結合數據庫課程、HTML、JavaScript課程，綜合來完成第二學期的階段項目。 第二學年: 1、 門Java課程，核心技術JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的經典實現，需要第二學期JSP課程作為基礎； 2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的應用以后，才能夠體會到框架的必要性，第二門Java課程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是奡基本的應用，并在此基礎上做框架的集成，因此這兩門課程也存在嚴格的先后關系； 3、Ajax技術在Java課程中先講解基礎、原理，并要求手寫Ajax代碼，繼而在.NET課程中使用方便的控件來實現，因此Java和.NET課程安排的次序不能變更； 4、 .NET門課程是基于三層結構的企業級B/S系統開發，因此三層結構是這門課程的基礎； 5、 只有掌握了B/S中的開發技術，并且實現了網上書店的應用系統開發，才能夠在該系統上進行優化和提高、擴展更方便的功能，因此，第二門.NET課程也必須在門.NET課程之后進行； 6、 畢業設計項目分別在Java課程結束、.NET課程結束后都會執行，整個第二學年的學習過程，將有三個月時間的實戰訓練（其中集中編碼的課時為免費學時）。 入學條件 1. 面向大眾、以培養軟件開發人員（程序員、軟件工程師）為目標的課程。 2. 報讀人員要求： 1) 年齡要求：18 周歲（含）以上； 2) 學歷要求：高中或同等學歷即可； 3) 專業技術要求：有一定的邏輯能力，對學習計算機有興趣。

　　課程定位 “學士后”是北大青鳥學士后課程專門針對大學生人群設計，解決“大學生就業難”問題的教育產品。眼下，“大學生就業難”已經成為亟待解決的社會問題，其根本原因在于：大學生雖然文化素質基礎不錯，不缺知識，但缺乏企業需要的技能和經驗。 北大青鳥作為中國IT職業教育拓荒者，憑借對業界的深刻理解，認為“技能”和“經驗”并非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅并不全面，而且積累速度慢，獲得成本并不低。

　　學士后目前開設的課程主要有JAVA、和.NET軟件工程師，近期又剛剛上線了Android軟件工程師課程。 “2段式”課程結構：整個學習過程被劃分為兩個階段。個階段為“技能準備階段”，3個月左右；第二個階段為“就業沖刺階段”，2個月左右。個階段精心設計的知識、技能點訓練重點提上學員的專業技術能力，使每個學員的技術技能達到可動手實戰項目的水平。第二個階段將實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起沖刺，實現就業對接。 “混合式”學習模式：在階段，“學士后”中創了“混合式”學習模式，課程內容被設計為“線上”和“線下”2部分，學員們將體驗到“網上學習課程、線下驗證效果”的混合式方法帶來的便利和優勢。

　　職業教育應“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為核心”，培養從事某種職業所需知識和技能，直接服務于培訓對象的生涯規劃和職業選擇。因此，職業教育要以就業為導向，以培養學員熟練的技術技能、提高學員的綜合素質、提上學員的職場實力為教學目標。

　　技術技能：

　　1、能夠參與到企業軟件開發項目的全部過程；

　　2、運用HTML/JavaScript/CSS技術實現標準、規范的客戶端靜態和動態效果；

　　3、用JavaEE JSP/Servlet/JavaBean的結構來實現MVC模式，把客戶的業務需求轉化為計算機中的Web應用系統；

　　4、使用ASP．NET和組件技術開發和部署三層結構的企業級應用系統；

　　5、在Java或者.NET環境中，能夠運用Ajax提升客戶端效果、運用WebService技術實現系統級調用。

　　綜合素質：

　　1、良好思想品德：懂得“勇擔責任，忠誠為本，尊師孝長，享受規則，錘煉道德，積極主動，自驅力量，一切有度，融入文化，張揚個性，習慣不凡，工作價值”的為人之道；

　　2、良好職業素質：三種意識（合作意識、溝通意識、規范意識）；三種習慣（踏實、耐心、守時）；三種能力（抗壓能力、適應能力、學習能力）

　　3、良好生活習慣：穿著打扮、言行舉止、氣質風范符合IT白領習慣

　　職場實力：

　　1、較好的人際交往能力（掌握：國內、歐美軟件企業工作風格；軟件人員工作禮儀；國內、歐美軟件人員交際禮儀。掌握：軟件團隊規則；與主管領導交往技巧；與同事交往技巧等等）；

　　2、較好的書面表達能力（郵件、工作總結/匯報、文件等撰寫能力）

　　3、較好的語言表達能力（演講及口頭工作匯報）

　　4、一定的英語會話能力（面試、工作交流、項目討論等基礎會話）

　　選擇職業教育，必須從以上三個方面全面實地考察，只有在以上三個方面均能給學員大幅提升的職業教育機構方為好選擇。