一個好的幼兒園,必須要有好的發展規劃,那我們應該如何去實施這一規劃呢?例如徐州市公園制定了六項實施規劃方針:

一、辦園規模化

1．繼續擴大辦園規模，形成托、小、中、大班雙軌制，2011年開辦親子園，向零歲延伸，形成0-6歲一體化的教學。

2．改善辦園條件，逐步更換教室地板，更換各班電視，提高教育現代化水平，計劃五年內初步實現每個教室一個電子白板，使信息化教學惠及每一位幼兒。

3．加強教師隊伍建設為教師提供精神性的服務。（領導幼兒園，先是思想上的領導，其次才是行政上的領導。對教師思想上的引路始終是教師管理的主線，高度重視引路教師對理想與信念的追求，關注教師的精神需求。只有生硬的管理條文往往缺少濃郁的人文關懷，缺少對人的內心深處的蕩滌和洗禮。

二、管理科學化

認真學習教師行為規范，改善教師教學行為，樹立教師形象。組織學習《教師文明禮儀規范》，完善我園教師的行為規范，學習《教師體態語“八應八忌”》，作為教師的師德培訓內容。

建立家長入園行為規范，構建有序的校園秩序。形成文明校園環境，規范家長的入園行為，家長委員會，制訂家長入園行為規范。在2011年底建立教師網絡成長檔案。網絡成長檔案關注每一位教師，引導教師樹立階段目標，記錄成長點滴，幫助教師尋找成就感。

建設學習型組織。每周安排“心靈牧場”讀書交流活動，以“推薦與自選相結合，個體研讀與群體研討相結合，學習與宣講相結合”的方法讀書。在2013年學前教育專業教師資格證合格率達，到2015年本科畢業合格率達到80%。

教學反思——煥發園本研修的活力。

教學反思是開展園本研修的基礎和前提。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗而不對經驗進行深入的思考，即使是有20年的教學經驗，也只是一年工作的20次重復。所以在五年內園本研修側重兩個方面的實踐研究：一是行動后的教學反思；二是撰寫教學案例。

三、教育特色化

以園本課程為發展目標。在蒙氏數學特色課程的基礎上尋求新的增長點。今后發展的五年內在蒙氏數學特色課程的基礎上形成新的特色課程。在五年內打造科技園特色。從環境創設、各班科學角的布置和科學發現課程的設置入手。爭取市級教學研究課題，人人參與園本課題研究。

四、保育工作精細化

    伙食

1．力求伙食質量的提高，確保讓家長合格，讓孩子吃得開心。2．堅持48小時留樣制度，把食品安全放在首位。

    安全

1．加強教職工的安全防范意識，確保幼兒安全無事故，確保設備使用安全。2．每學期組織幼兒疏散演練一次。3．嚴格執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序。加強班組成員間的合作意識，執行一日活動操作細則工作制度，扶持幼兒的健康安全。

    衛生保健

1．關注體弱兒，建立體弱兒檔案。2．每學期組織教職員工進行應急措施的培訓和演練。3．繼續嚴格規范執行晨間檢查制度，把好入園工作的優先關。

    保育

1．保育員持證上崗，持證率。2．把關愛幼兒當成每日工作的必須。每日活動前必須為幼兒準備擦汗毛巾，活動后必須提醒幼兒喝水。3．建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員環保意識。

五、人員專業化

完善教工提升機制，培養和造就一支教育觀念新、知識視野寬、智能結構合理，具有高尚師德修養，具備現代教育觀，掌握現代教育手段，具有較高的教學和科研能力，個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。具體計劃：

1．完善教師自我評價機制。完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自我修改，自我提高。2.1~2名教師晉升為小學高等職稱。3．五年內提高/增加學前教育資格證持有率達到，一級教師達到8名。4．力爭3名教師成為園級以上的學科帶頭人、骨干教師。5．教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。6．提高教師的研究能力。7．進一步加強完善人才引進和流動工作，確保教師隊伍不斷流動，形成優勝劣汰的局面。

六、設備現代化

1．增加教玩具的投入。2．計劃在五年內每班都有電子白板。3．加強教師現代化設備使用的培訓工作，讓每位教師都能熟練操作。4．做到有計劃采購，很大化的使用。5．每學期開學、結束，檢查固定資產的保管和使用情況。