家長給孩子選擇早教班,越貴并非越好
關(guān)于孩子們教育,家長們甚是注重,跟著早教班越來越多的流行,反而給家長們在選擇上增長了肯定的困難,此中有不少的家長覺得早教班是越貴越好,但究竟是否如此呢?
關(guān)于孩子們教育,家長們甚是注重,跟著早教班越來越多的流行,反而給家長們在選擇上增長了肯定的困難,此中有不少的家長覺得早教班是越貴越好,但究竟是否如此呢?育兒指出,早教班并非是越貴越好,只需能合適孩子年事開展需求的才是好的早教機構(gòu)以下就來詳細的理解下吧!
"來這里,你們會讓我的孩子更聰明嗎?"給孩子報名上早教班時,有不少家長會問這樣的問題.很多家長更是直截了當(dāng)?shù)貑?早教班能讓孩子學(xué)會多少個單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容?"糾正:早期教育絕不是神童教育,早教的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì).在早教機構(gòu),家長不要把重點放在寶寶學(xué)會多少技能,而是注重把老師的育兒方法及理念學(xué)過來.
早教的意義在于幫助家長及時把握寶寶的敏感期,協(xié)助寶寶一起感受新事物.0-3歲是嬰兒大腦發(fā)育的重要階段,在這一時期,能否接受足夠的刺激對孩子今后的發(fā)展十分有益.比如有的家長等孩子長到3歲,才察覺寶寶語言表達能力相比同齡孩子遲緩,這就有可能是在孩子語言敏感期,家長給予的刺激不夠,錯過了孩子開發(fā)語言潛能的優(yōu)佳時期.
目前廣州有過千家大小不一的早教機構(gòu),每節(jié)課的收費價格從5優(yōu)惠至25優(yōu)惠不等,其中以國外早教品牌的收費很高.不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法:是不是越貴的早教中心?
糾正:"讓孩子不落人后"、"如果從孩子出生的第3天開始教育,就已經(jīng)晚了兩天",這是望子成龍的家長們奉若神明的早教信條.指出,早教的作用是毋庸置疑的,但早教班也并非越貴、越洋越好.
"1歲的小小孩兒知道啥叫學(xué)習(xí)啊?早教就是給孩子增加壓力!"當(dāng)童童的奶奶得知童童媽要讓小寶寶上早教課時,非常不理解.其實,持這種看法的人不在少數(shù),不僅僅是老年人,很多孩子的父母也會這樣認為.
糾正:大多數(shù)情況下,早教機構(gòu)都不會教孩子具體的知識,而是為孩子創(chuàng)建一個成長環(huán)境,引發(fā)孩子的探索行為,各種游戲、集體活動來促進孩子語言表達能力、運動協(xié)調(diào)能力以及人際交往能力的發(fā)展.
很多年輕的媽媽都樂意讓寶寶參加早教班,把孩子的教育丟給老師,自己圖個輕松.
糾正:在早教機構(gòu),老師觀察能發(fā)現(xiàn)每個孩子的發(fā)育階段及性格特點,進行有針對性的訓(xùn)練.但家長不能完全把孩子都丟給老師,而忽視日常生活中的教育.
以人際關(guān)系為例,孩子在上幼兒園前,他接觸的往往只有家人或鄰居等,父母完全可以邀請小朋友到家里來玩,帶孩子去游樂場等方式,把人際交往的技巧教給孩子.事實上,很多小孩子不會人際交往,其父母本身也存在這樣的困擾.
"來這里,你們會讓我的孩子更聰明嗎?"給孩子報名上早教班時,有不少家長會問這樣的問題.很多家長更是直截了當(dāng)?shù)貑?早教班能讓孩子學(xué)會多少個單詞,教不教唱歌、舞蹈這些內(nèi)容?"糾正:早期教育絕不是神童教育,早教的目的是為了全面培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì).在早教機構(gòu),家長不要把重點放在寶寶學(xué)會多少技能,而是注重把老師的育兒方法及理念學(xué)過來.
早教的意義在于幫助家長及時把握寶寶的敏感期,協(xié)助寶寶一起感受新事物.0-3歲是嬰兒大腦發(fā)育的重要階段,在這一時期,能否接受足夠的刺激對孩子今后的發(fā)展十分有益.比如有的家長等孩子長到3歲,才察覺寶寶語言表達能力相比同齡孩子遲緩,這就有可能是在孩子語言敏感期,家長給予的刺激不夠,錯過了孩子開發(fā)語言潛能的優(yōu)佳時期.
目前廣州有過千家大小不一的早教機構(gòu),每節(jié)課的收費價格從5優(yōu)惠至25優(yōu)惠不等,其中以國外早教品牌的收費很高.不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法:是不是越貴的早教中心?
糾正:"讓孩子不落人后"、"如果從孩子出生的第3天開始教育,就已經(jīng)晚了兩天",這是望子成龍的家長們奉若神明的早教信條.指出,早教的作用是毋庸置疑的,但早教班也并非越貴、越洋越好.
"1歲的小小孩兒知道啥叫學(xué)習(xí)啊?早教就是給孩子增加壓力!"當(dāng)童童的奶奶得知童童媽要讓小寶寶上早教課時,非常不理解.其實,持這種看法的人不在少數(shù),不僅僅是老年人,很多孩子的父母也會這樣認為.
糾正:大多數(shù)情況下,早教機構(gòu)都不會教孩子具體的知識,而是為孩子創(chuàng)建一個成長環(huán)境,引發(fā)孩子的探索行為,各種游戲、集體活動來促進孩子語言表達能力、運動協(xié)調(diào)能力以及人際交往能力的發(fā)展.
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