美國(guó)教育研究基金會(huì)成立于1970年是一家國(guó)際性的教育研究機(jī)構(gòu) 是全美學(xué)前教育研究和評(píng)估方面的機(jī)構(gòu) 因其在學(xué)前教育課程開發(fā) / 教師培訓(xùn) / 公共教育政策研究等方面的出色工作在世界學(xué)前教育領(lǐng)域享有很高的聲望。 其歷年來(lái)的研究成果被聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)以及各國(guó)政府廣泛運(yùn)用。 學(xué)前課程已經(jīng)成為一種世界有名的學(xué)前教育課程模式。
是嬰幼兒早期教育標(biāo)準(zhǔn)之一。 英國(guó)教育部自2000年設(shè)立專項(xiàng)調(diào)研，7000名學(xué)者、學(xué)者和教師對(duì)3000名嬰幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，確認(rèn)了0-5歲嬰幼兒早期教育的重要性，并由人士對(duì)早期教育方式進(jìn)行了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚K制定了該體系。 EYFS的編撰過(guò)程歷時(shí)12年總耗資超過(guò)1.5億。目前，EYFS的科學(xué)性和已在世界范圍內(nèi)獲得廣泛認(rèn)可。
英菲克國(guó)際幼兒園多年來(lái)一直專注于兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，“給予兒童更好的教育”，是帶領(lǐng)英菲克國(guó)際幼兒園服務(wù)于兒童的一個(gè)重要理念。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，帶領(lǐng)英菲克國(guó)際幼兒園研發(fā)出帶領(lǐng)英菲克國(guó)際幼兒園專屬課程——《帶領(lǐng)學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》，并創(chuàng)建了英菲克國(guó)際幼兒園連鎖加盟體系。
該課程引進(jìn)了全球先進(jìn)的教育理念，依據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的“多元智能”理論，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，經(jīng)過(guò)科學(xué)的原創(chuàng)教學(xué)案例，挖掘幼兒潛能，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育史上的性突破。該課程由 致力于推廣多元智能理論的幼教學(xué)者郝和平博士主編，配有完整的幼兒評(píng)估體系、教師教學(xué)指導(dǎo)用書及幼兒玩教具學(xué)習(xí)包，為教師的教育教學(xué)提供了理論與方法的指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展提供了探索空間，為家園共建搭建了溝通的橋梁。
英菲克國(guó)際幼兒園能夠提供好服務(wù)，從而迅速的獲得更大程度的認(rèn)可，英菲克國(guó)際幼兒園成為了當(dāng)前教育大市場(chǎng)真正的一把好手。“英菲克國(guó)際幼兒園教育”多方面提供幼兒園一體化解決方案，包括但不限于幼兒園招標(biāo)、裝修設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備采購(gòu)、幼兒園招生、幼兒園教師招聘及培訓(xùn)、幼兒園管理、幼兒園教學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)工作等。
“英菲克國(guó)際幼兒園教育”是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的產(chǎn)學(xué)研一體化的幼教機(jī)構(gòu)，英菲克國(guó)際幼兒園不僅擁有自己的研究所，還擁有自己的幼兒園，另外，英菲克國(guó)際幼兒園還研發(fā)大量幼教產(chǎn)品。英菲克國(guó)際幼兒園的產(chǎn)品、英菲克國(guó)際幼兒園的方案均基于在幼兒園一線的反復(fù)實(shí)踐論證。
